расскажу немного о себе:
закончил школу со средним баллом 8.4
Я серьезно занимался иностранными языками,хотя и сдал документы на поступление в
Радиотехнический Институт.
2003год - Поступил:
1 курс - школы оказалось мало , еле сдал сессию.
2 курс- адаптировался к учебе
3-4 курсы пролетели на ура,причем я не сильно забивал голову учебой
2007год- устроился на работу,меня гоняли как Сидорову козу,испытывали как могли
,чтобы проверить годен ли я.
Ну и что я имею : работаю,зарабатываю в 21 год по 2000 в месяц,Но мне эти
интегралы ,вычисления и формулы длинной в 5-6 листов альбомных "censored" не
нужны.

Сижу пишу сайты и проги в Делфи и Ява - то чем может заняться любая
девчонка,окончившая 9 классов?
Вопрос: зачем так нагружать детей?

Более 50% студентам знания НЕ нужны. Во всем виновата "корочка", без которой
на нормальную работу устроится нельзя.

1
А почему ссылку на источник-то не приводишь?

1
Прочитал это:
Для справки - мне 22 года, 2 высших образования, получаю первую научную степень
и третье высшее.

Далше не читал... Если получал 2 параллельно, то либо получсил реально только
одно, а за второе корки - либо ни одного. Если не работаешь по специальностям по
которым дипломы - нафига ты ваще это учил? Для галочки?

Тебе 22 года.. какое третье образование, если ты и по 2 года не отработал по
первым двум?

Вот это и есть настоящий кризис образования......

42 прав - сам студент и в этом убедился

40 ничего в размерах страны конечно не сделаем, но сами будем умнее

30 да сколько алкоголиков хрен с ним. сколько наркоманов и тех кто до 20
попробовал наркотики..

Во многом согласен с автором. Конечно, знать основы надо всегда, но всего не
выучишь. Есть у нас один препод... Так вот, он сказал такую вещь... Зачем год
студенту забивать голову Теорией Вероятности, если есть толстенная книга, в
которой все вероятности просчитаны, берешь если понадобится книгу, подставляешь
свои значения и выводишь результат... И в чем то он прав. Да и частично это
связано с развитием информационных технологий, в частности - интернета. Раньше,
чтобы чтото узнать необходимо было переться в библиотеку, искать там книжку и
учить, чтобы потом эту книжку с собой не таскать... Сейчас же ты в любой момент
можешь взять в руки телефон, запустить в нем браузер и узнать все, что хочешь. Я
например за этот семестр так 2 экзамена сдал =)

два дня назад разговаривал со своим начальником. у нее дочка учится в институте.
так вот, тема последней сессии: преподаватели в наглую со всей группы трясут
деньги. это нормально? педагогу нету еще и 30, а они уже катаются на тачках по 2
ляма стоимости. и это на зарплату преподавателя? и отсюда вывод напрашивается: а
зачем студенту учиться? все равно башлять. а зачет, экзамен будет после оплаты
полюбому.
и потом такой же студент придет учить других. чему он научит? будет отрабатывать
ранее потраченное бабло.

Автор прав.

Общество деградирует, т.к. абсолютно поменялись моральные ценности, общественные
нормы.

И Болонская система.. Мне она не по душе.. Студент думает о том, сколько ему
баллов нужно набрать, а не о том, что ему нужно получить знания.

Только самообразование дополнительное может помочь.
Если человек сам понимает, что ему в этом нужно разбираться, то самому нужно и
учится.
Сейчас всем друг на друга плевать, по большому счету.

Эх..

41, ну это ты загнул про девчонок! на протяжении двух курсов в институте, все
группы по информатике изучают ексель и ворд, и то с трудом.. а ты о дельфи..

27 Как я понял, начав работать по специальности с 4 курса, университет дает тебе
не только и не столько знание, а умения правльно распределять свои силы и
возможности, познавать что то с 0 или с чьей то подачи (руководитель, отдел). Он
учит думать правильно, а если тебе повезет, то и основам специальности научат.
Э.Ы. на работе так же узнал больше, чем в универе.
З.Ы.З.Ы. Специальность Информационные системы и и технологии, и по предмету
Мультимедиа и технологии в 2003 или 2004 году проходили чересстрочный раст
чернобелого телевидения :)

41,надо 5 курсов учится..)
P.S. высшее образование, никогда, лишним не будет ОБРАЗОВАНИЕ, а не диплом)

41
а я тебе обьясню зачем так нагружать!

Чтобы быть готовым ко всему!
По сути - у нас пытаются систему образования свести к узконаправленности. То
есть специалисты будут работать только в этом направлении. Более того - им даже
смежные науки с их образованием давать не будут - а это грубейшая ошибка.
В этоге это приведет к таким последствиям, как я недавно вычитал в инете про
США:

Мужчина. потеряв работу не смог устроиться на другую и от отчаяния убил себя и
всю свою семью!

А был бы он специалистом широкого профиля - я думаю без труда устроился бы.

Я не хочу, чтобы мои дети и внуки из-за отстутствия образования убивали себя! НЕ
ХОЧУ! А поделть ничего не смогу(разьве что с самого их детсва сам лично буду
заниматься их образованием) Вот то, чем я смогу им помочь. Чтобы они не стали
узконаправленными!

51 -шутишь ? у нас студентов с Факультета Компьютерных Систем и Сетей берут в
IBA на 2ом курсе - на том факультете план 56 лаб за семестр 1 семестр 1 курса !


я на Компьютерном Проектировании у нас Делфи с 1-3 курс,на 1 курсе 2ого
семестра- мы сами проги уже писали

51 не забывай что я про Радиотехнический Университет говорю...

Я с тобой частично согласен, но и иных мыслей по этому поводу у меня
предостаточно.

Во-первых, удивило, что убрать из школьной программы в основном хотят азы, где
же логика, возможно легче убрать что-либо второстепенное?

Во-вторых, некоторые темы, которые будут убирать из школьной программы по сути
относятся к узкой специализации, так что возможно стоит убрать их?

В-третьих, по мне, так реформирование нужно начинать с институтов, лично меня,
как студента совершенно не устраивает система образования, я почему-то должен
уделять больше времени второстепенным предметах, которые формируют моё
мировоззрение, чем предметам, относящимся к моей специальности.

В-четвёртых, опять же чисто по моему субъективному мнению, в школе слишком много
предметов, совершенно не нужных, и не каждый ученик в полном объеме способен их
принять.


Вообщем вывод ко всему этому хотел бы сделать следующий: России требуется
проведение реформы образования, но не стоит за основу брать запад с его
стандартами. Лучше устроить опрос учащихся, просмотреть успеваемость, в ообщем
провести статистику. из этоих данных найти причины столь низкого уровня
образования и выработать особенную программу по реформе.

согласен больше с 41 чем с автором - не образование такое , проблемы кроются
глубже - в семье и культуре...
по себе скажу - в моём вузе до сих пор используют старые совковские методики ,
которые мягко говоря неактуальны , а знаете почему? дайте денег и будет всё
новое и зашибись ....

короче не проблемы это образования , а тупо вырождение...

начну как раз таки повествовать с 2004года, небольшая быль о том, как я отупел
:)
поделюсь своими наблюдениями, даже не наблюдениями, а скажу, как было все
"изнутри"-сразу скажу, отучился в сельской школе, а что ни говори-но все
таки-таки образование намного выше чем в горлдской школе
отучился я 9 классов в средней школе- знаниями не блистал, ибо было лень, но
определенные способности были-в сторону математики
итак, окончив 9 классов с аттестатом без троек, я пошел в техникум
---
какого же было мое удивление, когда полгруппы в технаре на уроке георграфии
написали, что африка это страна 0_о
Оказывается Париж-живет за счет с\х :) и т.д.-много было курьезов :)
без особых напрягов, совершенно не зная предмет я доучился до 3го курса..обращу
внимание !совершенно не зная предмет!, сам от себя лично говорю...
приходит моя сестра, с очередной сессии 5го курса института(по той же
специальности) и говорит на чем завалилась,я с легкостью отвечаю на все вопросы,
которые у нее выпадали...
------
от себя подведу итог
я до сих пор(прошло уже 5ть) лет, живу своим школьным образованием и мне это
никак не помешало окончить техникум и учиться в институте
грубо говоря-отвратительно

53- так я хотел указать,что после 4ого курса работать начал 8). А если по делу
,то за плечами 5 лет любимого РТИ 8)